En nuestro centro, desde la comisión de lectura y
biblioteca, todos los objetivos, actividades y propuestas que programamos a
principio de curso, tienen como finalidad apoyar, complementar y reforzar la
formación lectoescritora en el CEO. Esta formación implica muchos aspectos,
pero siempre el reto más complicado de desarrollar es el “gusto por la lectura”.
No hay métodos fijados, comprobados y eficaces. Por ello, llevamos tantos años
buscando fórmulas adecuadas……… a veces las encontramos, después no nos
funcionan, o funcionan poco. Y
aprendemos de los alumnos, de otros docentes, de las experiencias vividas, de publicaciones, de experiencias en otros centros.... Es una meta difícil de alcanzar, pero, seguimos en ello.
Como dice Pilar Galán Rodríguez (profesora de literatura y escritora): " La lectura, qué gran misterio. Y qué
frustración la mía cuando soy incapaz de conseguir que mis alumnos disfruten
con los libros. Aún no he conseguido averiguar dónde está la varita mágica que impulsa
a alguien a leer mientras que roza apenas los ojos de otros. Qué gran misterio.
Una vez que mis alumnos abandonan la clase, no puedo dejar de pensar que no hay
recetas mágicas, solo intentos, y que unas veces acaban dando resultado, pero
otras, a pesar de los esfuerzos, los libros se quedan más solos que la una. Sin
embargo, no hay que desanimarse nunca. Hay que seguir adelante, buscando estrategias
de seducción, no dejándose ganar por el desánimo.Todo es intentarlo, me digo, ya se dejarán atrapar, solo hay
que poner buenas trampas."
El gusto por la lectura no se puede enseñar ni transmitir, el
hábito, la costumbre, en definitiva, llegar a encontrar el placer de la
lectura, descubrir el mundo que hay escondido en algunas páginas impresas es
tarea de cada persona, de cada alumno. Leer es un acto de esfuerzo individual,
solitario e íntimo. Leer exige calma, atención, quietud, soledad,
concentración, esfuerzo. Ningún juego, ninguna recomendación, ninguna animación
puede sustituir al necesario acto lector que es personal.
Pero es evidente que no hay formación lectora posible sin un
acercamiento entre el libro y el lector. Los docentes, las familias, la comunidad,
las bibliotecas actúan como mediadores para que ese encuentro sea posible:
acercar a los alumnos a los libros, para que los conozcan, los atrapen, con sus
historias, su poesía, su misterio… hablar de ellos, ofertar los que supongamos
más adecuados, aquellos que les puedan enganchar. Todos estamos implicados en
la medida de lo posible.
Por eso este curso, además de las acciones dentro del CEO (en
las aulas y en la biblioteca escolar) nos hemos planteado actuaciones concretas
para incluir a la comunidad educativa. Una de ellas con la colaboración de las
familias es programar visitas a la Biblioteca Pública “Miguel Delibes” del
alumnado desde 3 años hasta 3º de primaria. Estas tienen como finalidad que todos conozcan este espacio de la localidad al que pueden acudir para leer o para acceder al préstamo de libros.
La programación es la siguiente:
Fuentes: lectura junta de extremadura
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